/image%2F1376613%2F20161020%2Fob_1e148b_doigt-leve.png)
sociologie
A Voir... Nous, le peuple - Documentaire de Claudine Bories et Patrice Chagnard
/https%3A%2F%2Fwww.liberation.fr%2Fliseuse%2Fpaperpage%2F268340%2F)
"Nous le peuple", lueur d'isoloir
Pas de voix off, aucun entretien surplombant ou explicatif, pas de pédagogie, pas de présentation, le fouillis du réel tel qu'il se présente, et cependant, très vite, un suspense. Comme dans l...
Sociologie des données d’opinion...
Doctorant au sein du Groupe d’Étude des Méthodes de l'Analyse Sociologique de la Sorbonne (Gemass), Hugo Touzet s'intéresse à la sociologie des données d'opinion et de leurs producteurs. Derrière la notion d'opinion publique se trouve la volonté de saisir, et de quantifier les valeurs et les subjectivités individuelles pour tenir un discours sur le monde social. Cette quantification s'accompagne d'un certain nombre de problèmes, d'ordre à la fois théorique, épistémologique, mais aussi très concret. Il est également intéressant de se questionner sur le métier de sondeur. Depuis leurs origines, les instituts de sondages naviguent à la croisée des univers marchand, scientifique et politique. Les données qu'ils produisent viennent inonder les médias et les réseaux sociaux et nourrissent également, de manière bien plus discrète, les stratégies commerciales et électorales des commanditaires de sondages. En guise d’introduction à "L’opinion publique n’existe pas", Pierre Bourdieu affirmait à propos des sondages vouloir «procéder à une analyse rigoureuse de leur fonctionnement et de leurs fonctions.» Avec ce travail de recherche, l'objectif est d'effectuer une étude précise des conditions de production de ces données d'opinion.
Thèse sous la direction de Pierre Demeulenaere, professeur des universités - Sorbonne Université et de Razmig Keucheyan, professeur des universités - Université de Bordeaux
/https%3A%2F%2Fcdn.radiofrance.fr%2Fs3%2Fcruiser-production%2F2018%2F10%2F0f69f3fc-736d-496a-bcf8-df6fd8c87af0%2F838_image_0.jpg)
Sociologie des données d'opinion
Doctorant au sein du Groupe d'Étude des Méthodes de l'Analyse Sociologique de la Sorbonne (Gemass), Hugo Touzet s'intéresse à la sociologie des données d'opinion et de leurs producteurs. Derri...
/https%3A%2F%2Fwww.franceculture.fr%2Fimg%2Fdefault_og_image.jpg)
France Culture décrypte l'actualité en France et dans le monde : politique, société, sciences, livres, cinéma, expositions, spectacles... Écoutez la chaîne des idées, des savoirs, des arts ...
Devenir pauvre fait peur à 6 enfants sur 10 en France...
Si les enfants donnent parfois l’impression de ne pas se préoccuper de leur avenir, ils sont pourtant 62% à avoir peur de la pauvreté.
Ce chiffre provient d’une étude réalisée par Ipsos et le Secours Populaire, pour la 13e année consécutive. Le Baromètre de Pauvreté, publié ce mercredi 11 septembre, montre que les enfants représentent 41% des personnes aidées par le Secours Populaire, c’est pourquoi l’association les a interrogés pour la troisième fois depuis 2012.
Les 8-14 ans sont 51 % à trouver qu’il y a “beaucoup de personnes pauvres” en France, une nette augmentation par rapport à 2012, où ils étaient “seulement” 39%.
Bien que la pauvreté soit partout, c’est à l’école que les enfants y sont le plus confrontés (c’est l’impression de 56% d’entre eux). Malgré leurs jeunes âges (8-14 ans), ils sont 41% à avoir remarqué que d’autres écoliers ne mangent pas à leur faim ou de manière variée, 61% à constater que certains n’ont jamais de chaussures neuves ou de vêtements neufs et 72% estiment que, par manque d’argent, des élèves ne vont jamais au cinéma, au musée ou dans un parc d’attraction. Les résultats ne cessent d’augmenter depuis 2012.
/https%3A%2F%2Fimg.huffingtonpost.com%2Fasset%2F5d7a03d82300001c0551b7bf.jpeg%3Fops%3D1200_630)
Plus de 6 enfants sur 10 ont peur de devenir pauvres en France
PAUVRETÉ - Si les enfants donnent parfois l'impression de ne pas se préoccuper de leur avenir, ils sont pourtant 62% à avoir peur de la pauvreté. Ce chiffre provient d'une étude réalisée par...
https://www.huffingtonpost.fr/entry/pauvrete-enfance-chiffres_fr_5d78eeb3e4b0432f8175a94c
A Lire... Les origines du populisme
«Construire des institutions inclusives, sur les lieux de travail et dans les territoires, réinventer la vie politique grâce à de nouvelles alliances qui ressourcent le débat démocratique au lieu de l’enfermer dans une opposition vaine entre "la démocratie et ses ennemis", telle est la tâche que le mal-être qui s’exprime dans le vote populiste rend indispensable d’entreprendre.»
"Les origines du populisme : Enquête sur un schisme politique et social" aux éditions du Seuil. Rentrée Sciences Humaines Août 2019.
Lire l'article de Laurent Joffrin en cliquant ci-dessous
/https%3A%2F%2Fmedias.liberation.fr%2Fphoto%2F1248346-truc.jpg%3Fmodified_at%3D1567588590%26amp%3Bpicto%3Dfb%26amp%3Bratio_x%3D191%26amp%3Bratio_y%3D100%26amp%3Bwidth%3D600)
La démocratie à la reconquête du peuple
Politiquement aussi, la maison brûle. Jamais depuis la guerre, la foi dans les idéaux démocratiques n'est descendue aussi bas. Cités en exergue du livre, ces chiffres le prouvent : un Français...
https://www.liberation.fr/debats/2019/09/03/la-democratie-a-la-reconquete-du-peuple_1749090
Je suis un accident sociologique mais pas votre alibi ...
Raconter son parcours quand on est transclasse, soit. Mais autant ne pas piétiner la sociologie au passage. Se livrer dans ces récits de vie sans rappeler le poids des déterminismes sociaux, politiser la question et interroger l’incapacité de notre système scolaire à être autre chose qu’une machine à reproduire les inégalités, cela n'a pas vraiment de sens.
Pierre Bourdieu n’aimait pas trop la télévision. Ironiquement, celle-ci va lui offrir une magnifique illustration de son œuvre. Un dimanche soir, j’ai été captivée par un documentaire fort intéressant, Les bonnes conditions, diffusé sur Arte.
Fort intéressant car il raconte la vie de six jeunes élèves de Terminale de Victor Duruy, seul lycée public du très chic VII ème arrondissement. Entre 2006 et 2013, ceux-ci racontent leurs projets de vie et d’avenir.
Ce film d’une heure et demie, visible ici sur YouTube, réalisé par Julie Gavras -elle aussi fille de mais passons- nous offre donc une merveilleuse incarnation du livre de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Les Héritiers, paru en 1964 mais toujours d’une acuité parfaite (à l’exception des chiffres).
Ce documentaire raconte comment les héritiers sont toujours dans la place, bien décidés à se complaire dans cette reproduction sociale infinie. Cette armée de gens bien nés – et rien n’est de leur faute à ces individus, je parle du système – va prendre d’assaut les meilleurs postes et positions sociales.
Sans trop de suspense, à la fin ce sont les riches qui gagnent, et ils vont réussir à intégrer des classes préparatoires prestigieuses. Mais là n’est pas le plus saisissant. Ces enfants privilégiés ne réalisent jamais à quel point ils le sont. Une des héroïnes du documentaire est par exemple persuadée d’avoir retapé par ses propres moyens un appartement de 40 m2 donné par sa grand-mère. Elle mentionne toutefois avoir été aidée par un ouvrier, un léger détail.
Cette anecdote illustre à quel point le privilège peut se vivre dans l’aveuglement total. Ces jeunes semblent inconscients du capital social, financier et culturel dont ils bénéficient sans même l’avoir demandé. Illustration de l’habitus.
Ce documentaire est aussi fascinant parce qu’il parvient à dessiner cette absence de doute chez ces jeunes bien nés. Leur champ des possibles est infini et ils le savent. Il y aura toujours un ami de Papa qui pourra corriger le tir si par hasard Junior faisait une sortie de route.
Bien entendu, ils ne sont pas imperméables aux coups durs, aux décès ou aux problèmes de santé mentale. Mais qui grandit dans un quartier populaire n’est pas non plus immunisé face aux drames ou aux troubles dépressifs. L’idée n’est pas d’opposer les situations de manière manichéenne mais de pointer que les biens-nés, quoiqu’ils fassent, bénéficient de tous les atouts pour réussir leur vie professionnelle et matérielle au moins.
Ce film m’a fait penser à un autre documentaire, vu récemment, à l’opposé du spectre social. Cette fois, l’histoire se passe de l’autre côté du périphérique, comme disent les journalistes paresseux. Un tout autre enjeu se noue. Dans Les défricheurs, de Mathieu Vadepied et Fabien Truong (les travaux de ce sociologue sur la mobilité sociale sont à lire par ailleurs) visible ici jusqu’à la fin du mois, on suit des jeunes de Seine-Saint-Denis. Ces derniers sont pétris d’hésitations sur leur avenir. Ils craignent de se projeter au-delà du baccalauréat par peur d’être déçus. Des jeunes passés par là plus tôt, reviennent pour motiver les uns et les autres. Car une forme de fatalisme point.
Le contraste entre les deux documentaires est frappant. Les jeunes de quartiers populaires sont moins assurés, s’expriment moins bien que leurs homologues aisés.
(…)
Faïza Zerouala
Suite et fin en cliquant ci-dessous
/https%3A%2F%2Fwww.mediapart.fr%2Fimages%2Fsocial%2F800%2Fclub.png)
Je suis un accident sociologique mais pas votre alibi
Raconter son parcours quand on est transclasse, soit. Mais autant ne pas piétiner la sociologie au passage. Se livrer dans ces récits de vie sans rappeler le poids des déterminismes sociaux ...
"Egalité ou inégalité des chances en matière d'éducation ?" Pierre Bourdieu répond aux auditeurs...
1977 |"Ne quittez pas l’écoute" : en 1977, Pierre Bourdieu était interrogé par Françoise Malletra et les auditeurs de France Culture sur la sociologie ainsi que l'égalité ou l'inégalité des chances en matière d'éducation, un dialogue diffusé pour la première fois le 26 septembre 1977.
En 1977, Pierre Bourdieu, directeur du "Centre de sociologie européenne", directeur de la revue Actes de la recherche en sciences sociales, répondait aux auditeurs de France Culture sur le thème "Egalité ou inégalité des chances en matière d'éducation".
Il donnait sa définition du sociologue, de ses fonctions et de sa place dans la société. Il analysait la responsabilité de l'école dans l'éducation ainsi que l'accélération de la prise de conscience de l'inégalité des chances en matière d'éducation depuis 68 et la reconsidération de l'intelligence en tant que facteur de réussite sociale. Il insistait sur l'impossibilité pour le sociologue de redéfinir entièrement une société. Il revenait sur la conception de l'individu et de l'action individuelle dans la sociologie moderne et la concurrence complémentaire pour le même objet entre psychanalystes et sociologues. Sur la sociologie il disait :
La sociologie ne conduit pas au fatalisme du tout, elle donne des armes pour une action rationnelle sur le monde social [...] elle donne plus de chances d'agir avec une prévision raisonnable des conséquences de ce qu'on fait... et avec moins de chances, par conséquent, d'être récupéré par le système. Les gens qui entreprennent des actions sans savoir la force du système contribuent toujours à renforcer le système, parce qu'il n'y a rien de pire qu'une expérience récupérée.
- Ne quittez pas l’écoute - Pierre Bourdieu
- Les après midi de France Culture - 1ère diffusion : 26/09/1977
- Indexation web : Documentation sonore de Radio France
- Archive Ina-Radio France
Philippe Garbit
/https%3A%2F%2Fcdn.radiofrance.fr%2Fs3%2Fcruiser-production%2F2017%2F11%2F45a51c82-1c20-4c7f-b388-a1b6ab1bfb1b%2F838_bourdieu_10.jpg)
"Egalité ou inégalité des chances en matière d'éducation ?" Pierre Bourdieu répond aux auditeurs
"Ne quittez pas l'écoute" : en 1977, Pierre Bourdieu était interrogé par Françoise Malletra et les auditeurs de France Culture sur la sociologie ainsi que l'égalité ou l'inégalité des chanc...
