Familles populaires et école : chronique d’une séparation... (Vidéo)

Didier Lapeyronnie est chercheur et professeur de sociologie à l'Université Paris-Sorbonne. Il est membre associé du Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques (CADIS) et du Groupe d'Étude des Méthodes de l'Analyse Sociologique de la Sorbonne (GEMASS). Il est aussi depuis mai 2013 le président du Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative. Pour ce spécialiste des marginalités, des migrations et des villes, familles populaires et école - en tant qu’institution - ne se comprennent plus. Ces familles en sont aujourd’hui plus dépendantes, tout en se sentant de plus en plus rejetées. Au-delà des éclairages que ces recherches apportent sur des débats récents, elles posent la question de la place des familles dans l’école.